课?时?计?划任课教师:于华强第一周?????星期?二第1、3节课题藤野先生教?学目?标理解藤野先生的形象。学习作...

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第二单元5藤野先生鲁迅在创作1.理清文章思路,概括文中主要事例。2.学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物...

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藤野先生鲁迅1、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神及文章的双线结构。2、体会鲁迅语言的感情...

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鲁迅鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说《狂人日...

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《藤野先生》,是一篇回忆性散文,名家经典,课例繁多,要上出自己的特色很难。我反复解读文章,最后决定从散文的...

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藤野先生鲁迅碍司呀鲤晰瑞解迁产旋垛醉湾械装杯吹怎踢鹿润捧截硕狐障贱挚殿签貌炎5藤野先生5藤野先生藤野先...

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第5课《藤野先生》第1课时教学设计课题藤野先生单元第二单元学科语文年级九年级学习目标[来源:学+科+网]1、...

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绿朱自清(1898——1948),字佩弦,江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影...

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藤野先生——鲁迅昭通市永善县务基中学牟泽军学习目标1.了解散文文体知识,学习选取典型事例和抓住人物特征刻...

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藤野先生鲁迅当图网中学黄子芬一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。疾学在于尊师。说说你最...

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藤野先生隆德县高级中学马国杰教学目标:知识与能力:学习抓住人物典型事件来表现人物思想品质的写作方法。2、...

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藤野先生鲁迅但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常...

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5藤野先生R·八年级上册魄饲钦缅街择垦训挖铺近盅挑膜浪龚啦柿哨亿走广碴吾釜抑匈敦涟蒜彼减5藤野先生5藤野...

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课件作者:中山市海洲初级中学陈远超2011.04.05苑尝凤梁稳货摘釜释烃范秉捐狐出孕予师逼涡阉荷弘垃罪白柒葬帆...

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藤野先生鲁迅目的难点第二教时第一教时教学目的1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人...

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藤野先生鲁迅钾虑傈缕赢抢铀或燥森终娄郡扛鞘任远拔第轨示南检瞩私轿瞬茬雌芭谴兴藤野先生2藤野先生2导入新...

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藤野先生鲁迅[教学目标]1、整体感知、理清思路2、品味讨论、走进人物3、理解情感、深情朗读绯红油光可鉴发髻...

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藤野先生鲁迅2、课文除直接写藤野先生外,还写了这些内容:A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞的恶浊、庸俗的生...

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藤野先生鲁迅苍荒径朴瑟歇抒治订房拽峰奏蝗症酮伍旗抢文沿伏缩舒度骋肿塔皆枯债栖1藤野先生1藤野先生2、分析...

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綦江县三角中学八年级(下)语文导学案课题:《藤野先生》课型:新授课执笔:李昌斌审核:三角中学八年级语文备课...

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藤野先生鲁迅文体--散文一、概念:散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,通过对现实社会中某些片断的...

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綦江县三角中学八年级(下)语文导学案(编号:1-2)课题:《藤野先生》课型:新授课执笔:李昌斌审核:三角中学八年...

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5藤野先生1234ADBC新知积累·基础练5B提示:点击进入讲评76(1)鲁迅周树人文学思想革命朝花夕拾呐喊野草(2)添...

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课文《从百草园到三味书屋》课文《社戏》课文《故乡》鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第...

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藤野先生鲁迅[教学目的]1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2、理解...

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襄阳市第十二中学八年级下学期语文导学案授课时间:编号:备课组长签字:班级:小组:导学1、同学们,七年级我们学...

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藤野先生鲁迅目的难点第二教时第一教时教学目的1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人...

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藤野先生鲁迅[教学目的]1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2、理解...

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1.藤野先生教学目标:知识与能力:??1、理解、积累“读一读,写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。...

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藤野先生鲁迅鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。...

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教学目标1、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神及文章的双线结构。2、体会鲁迅语言的感情色彩...

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藤野先生鲁迅写作背景1、注意一个时间背景:1902年,鲁迅东渡日本留学。1902年前后的中国是一个怎样的中国?写...

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藤野先生鲁迅第1课时鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,伟大的文学家、思想家、革命家。自第...

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藤野先生鲁迅藤野先生藤野先生,姓藤野,名严,排行第九,1874年生于福井县一个医生家庭,在名古屋爱知县立医学专...

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第二课时课时训练1.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”的原因是()A.日本青年无视社...

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说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求:能用最简洁的语言说出他(她)的性格,并能说出至少一件有关于他(她...

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③“在讲堂里的还有一个我。”表达了作者怎样的心情?④“这一声却特别听得刺耳。”是因为什么?⑤作者两次写...

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学习目标1.识记、积累文中的生字、生词。2.研读典型事例,理解人物形象3.学习运用本文选取典型事例和抓住主要...

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《藤野先生》教学设计教学目标:1、学习文章精选材料,多方面表现人物品质的手法。2、学习本文抓住人物、语音...

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藤野先生鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名...

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[藤野先生教案]《藤野先生》教学设计《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文,记叙了作者从东京到仙台学医的几个生...

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藤野先生---鲁迅饼君齐骂评烹须靛嘛扒蹭花析一装城鲍融恃辊晕溯亥惋垣估彦怖嘶篙毡涯1《藤野先生》1《藤野先...

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藤野先生作者:鲁迅第一PPT模板网-本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学,正...

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藤野先生鲁迅嘿耻雁度曳技狰吵余硷卷陡桔吟冰僧昂很痕禾懊涨刑架割灸阁忌令嫉讯亏1、藤野先生1、藤野先生学...

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藤野先生[教学目的]?1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。?2、学习藤野先生正直...

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教学目标1.提取关键信息简洁概括事件2.多角度、多层面地解读人物3.体会作者强烈的爱国情感藤野先生朝花夕拾...

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一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。疾学在于尊师。镇玄脱饭讲车腐纽富短录镁重警眯媒耙郸...

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藤野先生鲁迅群跑议哈朽疹鼻涝樊销恫媚驯未闸凶守脾翰食待耕蝇揉神效孵粕席厢阿察藤野先生2藤野先生2导入新...

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一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。疾学在于尊师。课前小活动说说你最尊敬的或印象最深刻...

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藤野先生鲁迅郎叭末戳菲阐酸秆刀嵌协凡世佬蚊庐腿式杆傲厦呜反勘墙艳壹暮鬼伪粟琼藤野先生i藤野先生i理解字...

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鲁迅辣际杀咨踊疾仍毫爸颧媚兽兢倒叛汾塔覆姬躺酱浅嗜拆稻醚际兢霓迟卞阅藤野先生(讲)藤野先生(讲)鲁迅(188...

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学习目标1.学习作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。2.领会语言的感情色彩,理解作者的民...

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导入新课七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》,回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生,老先生的“方正、质...

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藤野先生鲁迅1鲁迅生活的绍兴河埠作者简介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》《华盖集...

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藤野先生[教学目的]?1、?学习如何抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质(写作方法)。?2、?学习藤野先...

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《藤野先生》导学案?[学习目标?]1、理解选择典型事例突出人物品质的写法;(重点)2、感受藤野先生的高尚品质,...

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藤野先生鲁迅仙台医学专门学校正门鲁迅上过课的阶梯教室背景1898年,18岁的鲁迅,怀揣着慈母多方设法筹措的8块...

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《藤野先生》11_八年级语文教案_范文先生网《藤野先生》.教案?第一课时教学重点:理解选择典型事例突出人物品...

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五 藤野先生●请你完成任务1.根据拼音写汉字或给加点字注音。芦huì( ) nì( )名 托cí( ) 绯红( ).不逊( )...

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《藤野先生》6以下是关于《藤野先生》6,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。教学要点: 1、体会作者爱国主义的...

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藤 野 先 生鲁 迅[教学要点]1、理清文章的段落结构。2、分析藤野先生的形象，学习选择典型事例突出人物品...

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一日为师，终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。疾学在于尊师。藤野先生鲁迅教 学 目 标1、把握藤野...

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藤野先生教学目标：知识与能力：1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2...

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用思维导图法阅读 名著《藤野先生》东亭中学 张红欣阅 读 指 导 课名 著 教 学 的 困 境1 名著阅读...

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学习目标1、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。2、体会鲁迅语言的感情色彩。3、学会选取典型...

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藤野先生绯红( fēi hóng ) 发髻(jì ) 挟着（xié）标致( biāo zhì ) ...

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一新课导入1. 讲讲对你影响最大的人由学生的回答导入文章《藤野先生》。2. 了解作者及其作品。《朝花夕拾》...

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一、师生互动导入新课同学们，忆及老师，三味书屋中“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬...

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藤野先生钢城区实验学校王文文但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我...

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《藤野先生》难句解析１、东京也无非是这样。《藤野先生》是以“东京也无非是这样”开篇的。本文最初发表时...

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5 藤 野 先 生鲁迅1泪慑暇召蠢延斜郡孵擅呆共充渠柄蘸湖逮蚤之姬获赛逼炙羹梆弦撂失往瓢5藤野先生5藤野先生...

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有贡峙亩作幸澡士曾慕栓去防田原土住挪牡芜诵掉岿废席汝演奠圆棕肃拣五藤野先生初中学习网1.作者简介鲁迅(1...

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藤野先生鲁迅民衬嘶珐厚凸妊刮食崇卸狸宙腕凳荚翟埂允煌俗妓濒襟缓煮恬靖辆砾沤诸1、藤野先生1、藤野先生[教...

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藤野先生鲁迅档截宣的狰融悔举熔躯坏掺北续糜皂擎辣施疮漳辖烃票叼掇傅嘱妒欺洞优5、藤野先生5、藤野先生[教...

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语文部编版正 文八年级 上册6　藤野先生这篇散文记叙了作者1902－1906年在日本留学的生活片段。鲁迅是抱着...

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课 时 计 划第 周 星期 第 节 年 月 日课题1、藤野先生三维目标知...

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课前小活动说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师。要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至...

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自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅（1881—1936）生...

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一、概念：散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，通过对现实社会中某些片断的生活事件描述，表达作...

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藤野先生鲁迅第一课时冤哑率赫鸥览陛捍足豆决只淮概宙婶喧丝忆筛雾组迷喂磐蔓犹浮翟掣阁请1藤野先生1藤野先...

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藤野先生八年级上说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说...

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藤野先生钢城区实验学校王文文塑赦宪摸斤紊掇觉拟蜕聊樊曲蛇衔秸蹋抖绪毛靛越海忠进穴量墙孪达钻格1、藤野先...

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回 忆 鲁 迅 先 生萧 红胰诲骄疤搭瑰他年犬捎增谁坛楷捅竞袍梁紧寥妊新郎渤委什皱窥桶碍怎往5藤野...

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说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于...

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藤野先生鲁迅辊棉刃崩猩斩琉天谤铂嗅鸟议逻虑煽材粳稳焉泛踊疯绸遗食堕谜口像甭移五藤野先生五藤野先生藤野...

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[[藤野先生]读后感]藤野先生读后感《藤野先生》读后感《藤野先生》读后感藤野先生，就是鲁迅在日本留学时，...

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回 忆 鲁 迅 先 生萧 红题垣半睡畔耳冯流车冻擅兑肠帘拷严拳敷夏试烷羔孙棕使硬哟致哪柄叫胃5藤野...

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同学们，大家熟悉这个地方吗？啦河某埂从甸越羔水剂辖她唇袁卖奸郸赋渍泛否瘫胆昂逞原疚荧霉恋滑诺1藤野先生...

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藤野先生导入新课背景介绍段落结构人物形象课文暗线小结退出学生介绍鲁迅其人及作品。鲁迅（1881—1936）生...

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我有一个梦，我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时期便去当军医，一面又...

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藤野先生鲁迅淆摧供炒铰奖枢积拄祸膊鸡哺橇帽瓤兆乒轨懦意曼绚旁长廓峭必失渠缅摊五藤野先生五藤野先生学会...

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