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背影的教案设计【篇一:《背影》优质课教学设计】《背影》教学设计教学目标:知识与技能:有感情地朗读课文,理...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..附件1山东省2013年初屮校木研修阶段《背影》教学设计模...

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背影朱自清秦川中学代永红第一课时教学目标:知识和能力:1、能抓住关键词句整体感知,归纳概括文章主要内容。...

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《背影》教学设计1本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下...

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《背影》教学设计10本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下...

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《背影》教学设计12本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下...

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《背影》教学设计15本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下...

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《背影》教学设计2本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下...

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《背影》教学设计21本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下...

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《背影》教学设计4本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下...

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附件1山东省2013年初中校本研修阶段《背影》教学设计模板作者姓名梁恒昌学校龙之心中学学科语文年级/班级七...

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课题背影课型精读授课时间1核心渗素透养知识储备学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。能力拓...

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《背影》的教案设计教学目的:1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。2、通过...

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山西省中学教师课堂教学技能大赛教案背影朱自清教学目标:1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下...

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《背影》教学设计一、课前系统部分(一)课标分析《背影》是一篇家喻户晓的名篇,作者以洗尽铅华的质朴演绎了中...

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细微深处见父爱——《背影》教学设计教材分析:《背影》是人教版语文教材八年级上册第二单元第二课,这一单元...

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素质教育目标(一)知识教学点1、给加点字注音。差使狼藉簌簌迂腐踌躇试颓唐琐屑举箸2、理解下列词语的含义。...

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《背影》教学设计教学目标:(一)学习作者抓住人物在特定环境下的形象特征进行描写抒情。(二)学习在叙述和描写...

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《背影》教学设计课时数NO:主备人:王宁年月日星期教学内容背影教学目的要求1、积累生字新词。2、反复诵读课...

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《背影》教学设计--语文教学与信息技术整合案例一、设计理念:《语文课程标准》的“课程的基本理念”之三提出...

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《背影》教学设计学习准备1、字词积累交卸(xiè)奔丧(sāng)橘子(jú)琐屑(suǒxiè)栅栏(zhà)差使(chāi)...

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《背影》教学设计李晓梅教学目标:知识目标:有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目...

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背影(第一课时)教学目标:1、知识及能力:⑴、整体把握文章的内容,理清思路。⑵、体味并准确理解文章所表达的...

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《背影》教学设计设计理念:1.朱自清的《背影》是一篇叙事散文,其语言质朴,饱含真情。主要围绕特定环境中“背...

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《背影》教学设计主备人:徐磊参备人:杨涛【教学目标】1、整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感。...

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教学设计表学科语文授课年级八年级学校银川十五中教师姓名袁新琳章节名称八年级第11课《背影》计划学时1课时...

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《背影》教学设计潘红教学内容分析:本文是一篇叙事散文,作者用质朴的语言,抒发了父子间至真至诚的感情,感动...

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《背影》教学设计三阳中学李先英学习目标:知识目标:有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用...

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《背影》教学设计【教学目标】(一)知识目标:1、掌握课文中出现的重要词汇。2、抓住文中表达作者感情的重要语...

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《背影》教学设计【教学目标】1.整体把握文章内容,体会细节描写的魅力。2.品味赏析文章朴实饱含深情的语言。...

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要求:1.必须是原创,抄袭将被判定为“不合格”。2.内容和格式必须与教学设计模版要求相符合。注意事项:先下载...

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《背影》教学设计一、设计说明本文是一篇回忆性散文,语言朴实,意蕴深厚,“哀而不伤,怨而不怒”的美学风格,深...

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《背影》教学设计一、教学目标1、有感情的朗读课文,体会洋溢在字里行间的人间至爱亲情。2、学习描写人物的方...

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朱自清《背影》教学设计?【教学设计】??一、情景导入:??1.(大屏幕:我国著名画家靳尚谊《父亲》,配以背景音乐...

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《背影》教案设计教学目标:知识与能力:体会父子情深。品味朴实、饱含深情的语言,从而提高学生品味语言的能力...

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背影的教案设计【篇一:《背影》优质课教学设计】《背影》教学设计教学目标:知识与技能:有感情地朗读课文,理...

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教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级八年级教学形式讲授教师郑振荣单位横山县第三中学课题名称《背影》...

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背影一、教学目标1、知识与技能(1)了解作家及作品的背景(2)识记基础字词,并理解其在语言环境中的意思。(3)把...

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《背影》第一课时教学设计实验中学张建丽【教学目标】(一)知识与技能1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法...

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七、《背影》教学设计执教者:教学目标:1、整体把握文章内容,体会细节描写的魅力。2、品味赏析文章朴实饱含深...

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《背影》教学设计教学目标1.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。2.学习使用旁批的方法,从文章朴素自然...

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《背影》教学设计阜阳市铁二处学校胡付彪(2010阜阳市颍东区语文优质课一等奖上课教案)教学目标:(一)知识目标...

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教学目标:1.知识与技能:学习本文平实的语言和传神的细节描写;学习抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵...

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《背影》教学设计教材分析:《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲...

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《背影》教学设计教学目标:整体感知课文,初步体会文中的父子情深2、学会品味语言,进一步感受父子之情。教学...

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《背影》教学设计初二课时:2课时教学背景分析教学内容分析《背影》是朱自清早期散文的代表作,是一篇记实散文...

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《背影》教学设计(一)教学目标:知识与能力目标:①体会本文抓住人物形象特征,选择最佳角度命题立意、组织材料...

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7《背影》教学设计朱自清教学目标: 1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。 2、...

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《背影》教学设计12 教学目标: ●知识与能力 1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料...

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《背影》教学设计10 ●学习目的: 1、情感朗读,体味文章所表达的父子深情。 2、学习本文人物描写的方法,体会...

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《背影》教学设计14 教学目的: 1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 2、...

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《背影》教学设计21 教学目标◆知识与能力 1.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的...

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《背影》教学设计4 1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。 2、朴实的语言风格。 3、通过体味...

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《背影》教学设计5 知识教学点 1.给加点字注音。差使狼藉簌簌迂腐踌躇拭颓唐琐屑举箸 2.结合注释,理解下边词...

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《背影》教学设计6 《背影》教学设计一、教学目标: 1、学习本文朴素而又饱含深情的语言。 2、学习体会通过人...

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教学设计:“背影”课题名称背影学情分析八年级的学生已经具备了独立自主的学习能力,这节课主要以学生的自主...

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《背影》教学设计教学目标:1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。?2、朴实的语言风格。3、通...

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《背影》教学设计?[学习目标]1.通过理解关键词语和句子的含义,体会文章朴实的语言风格。2.学习本文抓住人物...

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《背影》教学设计【教学理念】现代散文的教学,担负的既有阅读教学的任务,又有情感教育的使命,甚至还有与之相...

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背影·教学设计教学内容?教材第94-98页的内容。?教学目标?知识与能力学习用截取法,构建文章,明确文章的线索...

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《背影》教学设计(语文版八年级必修)教材分析:《背影》是语文版教材(八年级下)第一单元的一篇讲读课文。这是...

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《背影》教学设计[教学目标及重点] 1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。 2、朴实的语言风格...

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《背影》教学设计教学目标:1.通过理解关键词语和句子的含义,体会文章朴实的语言风格。2.学习本文抓住人物形...

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《背影》教学设计1、教材分析:紧承上一单元硝烟弥漫的战争题材的作品,本单元呈现出血与火涤荡后的明净和清晰...

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《背影》教学设计【教材分析】《背影》选自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,作为一篇叙事性散文入...

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《背影》教学设计307.《背影》【教学目标】知识目标1.准确认读课文下注词语,并掌握它们的意思。2.理解关键词...

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课题:人教版八年级语文第二单元第七课《背影》(作者:朱自清)科目:语文教学对象:初二(1)班课时:1课时提供者:...

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一、素质教育目标??(一)知识教学点??1.给加点字注音。??差使?狼藉?簌簌?迂腐?踌躇?拭?颓唐?琐屑?举箸??2.结...

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《背影》执教者:董颖一、教学目标1、知识与技能(1)了解作家及作品的背景(2)识记基础字词,并理解其在语言环境...

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教学目标知识目标1.准确认读课文下注词语,并掌握它们的意思。2.理解关键词语在表达感情方面所起的作用,体味...

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