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《苏武传》教学设计
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《苏武传》教案设计【教学目标】1.知识目标:引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。掌握课文...

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《苏武传》教学设计
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申报序号??____________陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件作? 者姓?名姚志玲电话所属市县? 区渭南市澄城...

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《苏武传》 教学设计
《苏武传》 教学设计.doc

《苏武传》教学设计1、教学目标.(1).了解班固及《汉书》,掌握文中涉及的文言字、词、句常识。(2).分析文章中...

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《苏武传》教学设计
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申报序号____________陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件作者姓名姚志玲电话所属市县区渭南市澄城县手机...

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《苏武传》教学设计
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苏武传【教学目标】 1 .积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识; 2 .分析苏武这一人物形象,研读体会...

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《苏武传》教学设计
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1 申报序号____________ 陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件作者姓名姚志玲电话所属市县区渭南市澄城县手...

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苏武传_教学设计
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1 《苏武传》教学设计【教材分析】《苏武传》篇幅较长,故事主要叙写了苏武被匈奴囚禁,与其贵族官宦的尖锐斗...

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苏武传教学设计
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《苏武传》教学设计一.教学目标(一)知识与能力1.了解作者班固以及《汉书》的相关常识,了解写作背景;2.掌握文...

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苏武传教学设计
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苏武传教学设计《苏武传》教学设计高一语文组周晓瑶【教学目标】1.积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基...

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苏武传【教学目标】1.积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识;2.分析苏武这一人物形象,研读体会文章...

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苏武传教学设计
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苏武传教学设计

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苏武传  教学设计
苏武传 教学设计.doc

《苏武传》教学设计教学目标1、知识与技能①了解班固及《汉书》。②积累重要的文言基础知识。③培养正确分析...

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《苏武传》教学设计教学目标:1、了解班固和《汉书》的相关知识。2、朗读断句,讲述课文故事梗概。3、积累文言...

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《苏武传》教学设计苏武传【教学目标】、积累文中实词、虚词和文言句式。2、借助工具书读懂内容;了解本文对...

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申报序号??____________陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件作? 者姓?名姚志玲电话所属市县? 区渭南市澄城...

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申报序号??____________????????陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件?作?者姓?名姚志玲电话?所属市县?区渭...

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苏武传教学目标一、知识教育目标1.引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。2.了解课文中词类...

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《苏武传》教案设计他山中学语文组 汪勇【教材分析】《苏武传》是新课标人教版语文必修 4?中的经典文章,是历...

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《苏武传》教学设计教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析苏武...

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《苏武传》教学设计教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析苏武...

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《苏武传》教学设计教学目标1、知识与技能①了解班固及《汉书》。②积累重要的文言基础知识。③培养正确分析...

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《苏武传》教学设计苏武传【教学目标】、积累文中实词、虚词和文言句式。2、借助工具书读懂内容;了解本文对...

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《苏武传》教学设计教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析苏武...

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《苏武传》教学设计苏武传【教学目标】、积累文中实词、虚词和文言句式。 2、借助工具书读懂内容;了解本文对...

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〈〈苏武传〉〉教学设计
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〈〈苏武传〉〉教学设计安福中学李小云教学目标知识与能力1、?了解班固以及《汉书》的相关知识。2、积累文言...

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《苏武传》教学设计教学目标?1、把握历史事实,理清文章脉络。?2、疏通文言知识,掌握重要的实词和虚词。?教学...

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《苏武传》教学设计教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析苏武...

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苏武传教学设计
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《苏武传》教案教学目标:一、知识与能力目标:1.透彻理解文中重点实词虚词的含义及用法,把握课文大意。2.借助...

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《苏武传》教学设计教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析苏武...

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教学目标1、知识与技能①了解班固及《汉书》。②积累重要的文言基础知识。③培养正确分析文言文内容及准确概...

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《苏武传》教学设计学习目标1、了解班固和《汉书》的相关知识。2、朗读断句,讲述课文故事梗概。3、积累文言...

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教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析苏武这一人物形象,学习苏...

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教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析苏武这一人物形象,学习苏...

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膅蚀袇申报序号??____________????????衿艿肃陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件羄蚀莃作?者芀螇薇姓?名...

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《苏武传》教学设计申报序号??____________????????陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件?作?者姓?名姚志玲...

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《苏武传》教学设计教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析苏武...

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Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden申报序号??_________...

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教学目标一、知识与能力:1.引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。2.了解课文中词类活用的语...

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《苏武传》教学设计贵州省铜仁市铜仁二中龙江红【知识与能力】1、掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句式。...

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《苏武传》教学设计一.教学目标(一)知识与能力1.了解作者班固以及《汉书》的相关常识,了解写作背景;2.掌握文...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________苏武传教学设计《...

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《苏武传》教学设计【教学目标】1、了解班固及《汉书》,掌握文中涉及的文言字、词、句常识。2、分析文章中对...

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教学目标一、知识与能力:1.引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。2.了解课文中词类活用的语...

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《苏武传》教学设计《苏武传》这篇文章采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章,以顺叙为主,适当运用插...

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《苏武传》教学设计苏武传【教学目标】1、积累文中实词、虚词和文言句式。2、借助工具书读懂文章内容;了解本...

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武传【教学目标】1.积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识;2.分析武这一人物形象,研读体会文章鲜明...

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《苏武传》教学设计教学目标知识与能力 了解班固以及《汉书》的相关知识;积累文言常见的字词和句式,培养归纳...

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申报序号____________陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件电话所属作者渭南市市姚志玲姓名澄城县手机1357...

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申报序号 ____________陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件电话所属作者渭南市姚志玲市姓名手机135723362...

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《苏武传》教学设计
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堂“a《苏武传》苏武留胡节不苏武牧羊辱!雪地又冰天曾方苦忍十九年。渴饮雪,饥吞毡,牧羊1-C5125421一北海边...

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苏武传教学设计
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《苏武传》教学设计教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析苏武...

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《苏武传》教学设计2_苏武传教学设计[模版仅供参考,切勿通篇使用]《苏武传》教学设计(一)教学目标1、知识与...

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《武传》教学设计教学目标一、知识与能力1.复习积累文中实词、虚词及文言句式等文言文基础知识2.分析武这...

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申报序号??____________省教育学会第四届优秀教学设计稿件作? 者姓 ?名志玲所属市县? 区市澄城县手机工? 作...

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《苏武传 》教学设计
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《苏武传 》教学设计荆门市东宝中学 田群一、教学目标1、知识与能力(1)分析苏武的性格特征,感受其人格魅...

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《苏武传》教学设计梅州市五华县水寨中学 宋雪花教学目标:1、积累文中实词、虚词和文言句式。2、借助工具...

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苏武传教学设计
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苏武传 教学设计
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《为、衣佟》教曇筱针教学目标1、 知识与技能了解班固及《汉书》。积累重要的文言基础知识。培养正确分析文...

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苏武传教学设计
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《苏武传》教学设计阜新市高级中学 语文组苏会红一、 教学目标1、 把握历史事实,理清文章脉络。2、 疏通文...

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《苏武传》 教学设计
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《苏武传》教学设计1、 教学目标..了解班固及《汉书》,掌握文中涉及的文言字、词、句常识。.分析文章中对话...

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《苏武传》教学设计
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.申报序号 ____________陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件作 者 姚志玲 电话 所属 渭南市. 专业.姓

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《苏武传》教学设计LT32申报序号??____________陕西省教育学会第四届优秀教学设计稿件作? 者姓 ?名姚志玲电...

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申报序号??____________陕西省教诲学会第四届先进教学设计稿件作? 者姓 ?名姚志玲电 话所属市县? 区渭南市澄...

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苏武传教学设计
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《苏武传》的教学设计
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模块四——第四单元单元整体分析1、本单元篇章为人物传记,着重学习这些传记作品多样的叙事写人手法。2、在诵...

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苏武传 教学设计(精)
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《苏武传》教学设计教学目标 1 、知识与技能①了解班固及《汉书》。②积累重要的文言基础知识。③培养正确分...

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《苏武传》教学设计1
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《苏武传》教学设计教学目标一、知识与能力:1.引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。2.了解...

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