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本文由玲珑猪225贡献林杰是唐代一位精通书法棋艺的诗人,而且非常聪明,六岁的时候就能写诗。乞巧七夕今宵看碧...

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《乞巧》教学反思篇一:《乞巧》教学反思中国五千年的悠久历史,孕育了祖国灿烂的文化,而中国古诗正是这灿烂文...

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哪些古诗和中国传统节日有关呢? ?清明?元日?寒食?九月九日忆山东兄弟清明 ( 唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上...

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七月七鹊桥会,七夕乞巧女儿节。“乞巧节”,源于我国四大民间爱情传说之一的牛郎织女的故事。相传在七月初七...

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乞巧林杰七夕今宵看碧霄, 牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条。林杰是唐代一位精通书法棋艺的...

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秋夕(唐)杜牧红烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星。鹊桥仙(宋)秦观纤云弄巧,飞...

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人教版小学语文三年级下册《乞巧》教学设计广水市马坪镇中心小学程忠菊设计理念:古诗是中华民族艺术宝库中一...

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导入并板题。出示学习目标一读古诗,五、指导书写1老师在田字格里示范写一遍生字,提醒学生注意笔顺笔画。2...

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乞巧哪些古诗和中国传统节日有关呢?清明元日寒食九月九日忆山东兄弟清明----(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行...

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《乞巧》教案设计白云矿区蒙古族学校赵昱彤【教学内容】人教版语文第六册29课《乞巧》【教材分析】《乞巧》...

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白云矿区蒙古族学校赵昱彤【教学内容】人教版语文第六册29课《乞巧》【教材分析】《乞巧》是唐代诗人林杰描...

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乞巧凿揭加呸赵潦桅江帖靴玄磊鲸蔽肉视膀伺跪戈兵损牙葵余骡汞砌煎斗膜狈乞巧++乞巧++乞巧林杰七夕今宵看碧...

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乞巧驯酬蓟拷饰蔡评丽蒙寻蟹穆馏竞卡茅慧竣麦奥搜截扭坷踌贪憾临叔缴斋宰乞巧++乞巧++乞巧林杰七夕今宵看碧...

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出示学习目标一读古诗,五、指导书写 1老师在田字格里示范写一遍生字,提醒学生注意笔顺笔画。 2学生选出...

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《乞巧》教学设计蠡县第三实验小学王向丹教学目标1、认识“乞、宵、霄、”3个生字;2、正确、流利、有情感地...

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《乞巧》教学设计教学目标: 1、认识“乞、霄、”2个生字;2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。3、了...

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芜湖市镜湖小学教师备课笔记备课人:刘蕾备课时间:2017.5学科:语文三_年级6班课题:乞巧教学目标:1、认识“乞...

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《乞巧》30分钟片段教学设计东方红吴芳教学目标:正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗通过想象了解古诗大意...

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附件:教学设计方案模版教学设计方案课程29.乞巧课程标准有感情地朗读课文,积累词语,训练学生理解重点句的能...

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古诗《乞巧》教学设计执教:子牙新城一小李秋荣一、教材简析:《乞巧》是人教社课标版第六册第八组的一篇精读...

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《乞巧》教学设计汉中市405学校朱婷【教学内容】人教版语文第六册29课《乞巧》【教材分析】本课是人教版课程...

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《乞巧》教学设计一:猜谜导入,揭示课题。看图猜节日,导入古诗。师:孩子们,我们今天就来做一个小小的游戏,游...

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《乞巧》教材分析这是人教版课程标准实验教材第六册第八组的一篇课文,是围绕本组专题"民间故事和神话故事"而...

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《29.古诗两首乞巧》教学设计教材分析:《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜...

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田梦思?《乞巧》教学设计?学情分析:????1、三年级学生学习古诗的方法单一,在以导为主的基础上,适当渗透学法...

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乞巧教学设计教学目标: 1.学会“乞、巧、霄、渡”四个生字,体会“字形字义相联系区别同音字、形近字”的方法...

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《乞巧》教学设计孝义坊小学:陶艳娥教材分析:《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民...

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第(八)单元第(29)课导学案授课时间:4月20日课题乞巧课型新授课课时1课时学习目标1.学会“乞、巧、霄、渡”四...

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《乞巧》教学设计江门市新会实验小学黎小红【教学内容】人教课标版语文第六册29课《乞巧》【教材分析】《乞...

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乞巧——黄花教学目标1.认识并会写“乞、巧、霄、渡”四个生字。2.理解诗句的意思,体会诗歌的丰富想象,有感...

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《乞巧》教学设计——人教版小学语文三年级下册29课【教材分析】《乞巧》是唐代诗人林杰幼时描写民间七夕乞...

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人教版小学语文三年级下册《乞巧》的教学设计教学目标:1.认识“乞、霄”2个生字。2.正确、流利、有感情地朗...

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29.古诗两首乞巧学习目标:1、认识乞、霄2个生字。2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。3、了解诗中蕴...

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《乞巧》教学设计一以旧代新,导入新课同学们,我们以前学过不少古诗,回忆一下,把你最喜欢的一首古诗朗诵给大...

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29.古诗两首乞巧29.古诗两首乞巧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(唐)杜牧独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。...

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《乞巧》教学设计教学目标: 1.学会“乞、霄”两个生字,体会“字形字义相联系区别同音字、形近字”的方法。 ...

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古诗《乞巧》教学设计教学目标:1、认识会写“乞、霄、宵、渡”4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,感...

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咏叹魅力七夕?品味传统文化《乞巧》教学设计教材分析:《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教...

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《乞巧》教学设计颍上县润河镇回民小学潘景峰[设计理念] 《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组...

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《乞巧》教学设计学习目标:1、认识“乞、霄”2个生字。2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。3、了解...

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信息化教学设计模板教学题目乞巧所属学科语文学时安排一课时年级三所选教材人教版一、学习内容分析1.学习目...

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《乞巧》教学设计双南小学高琴设计理念:《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事...

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29《乞巧》教学设计?教学目标: 1.学会“乞、巧、霄、渡”四个生字,体会“字形字义相联系区别同音字、形近字...

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乞巧教学设计【教学内容】人教版语文第六册29课《乞巧》【教材分析】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞...

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人教版小学语文三年级下册第八单元29课《乞巧》学案设计界石小学???张娜学这类有传统节日的古诗的策略:1.读...

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29.古诗两首乞巧韩镜温哑烘灵嗽旗伸味紧摘敷竿编戴拷吸莆坎槐俞丈弛眩抚躬寄犯斌盗矩《乞巧》《乞巧》乞气裳...

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《乞巧》教学设计文山实验小学东校区李霞?【教学内容】人教版语文第六册29课《乞巧》【教材分析】《乞巧》是...

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《乞巧》教学设计大同三小欧芳芳【教学目标】1、学会“乞、巧、霄、渡”等四个生字。???2、能有节奏、有韵律...

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《乞巧》教学设计执教人:刘菁菁教材分析: 《乞巧》是人教版第六册第八单元的一首古诗。是唐代诗人林杰描写民...

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“乞巧”教学设计第一课时一、谈话导入1师:同学们,我们中国有许多传统节日。你知道我国有哪些传统节日?有什...

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义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元29课乞巧学情分析同学们在之前的学习过程中已经积累了一定的...

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古诗两首清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。九月九日忆山东兄弟...

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古诗两首教学设计教学目标会认4个生字,会写8个生字。理解诗句的意思,感受诗中所描写的节日的热闹景象,体会人...

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《乞巧》教学设计教学过程:一、谈话导入。同学们,我们祖国的文化源远流长,而古诗更是文化宝库里一颗璀璨的明...

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古诗两首之《乞巧》教学设计教材分析:《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和...

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《乞巧》教学设计佛山市禅城区石湾第一小学朱丹娇邮编:528000电话:18929931609【教学内容】义务教育课程标准...

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第1课时教学准备教学目标1.学会“乞”等四个生字。2.能字正腔圆地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律,并会背诵。3...

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29乞巧教学设计教学目标:1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字,会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有...

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《乞巧》教学设计古浪县双庙完全小学宋智琴教材分析:《乞巧》是人教版三年级下册第八组的课文。其以神话故事...

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《乞巧》教学设计教学目标: 1.学会“乞、巧、霄、渡”四个生字,体会“字形字义相联系区别同音字、形近字”的...

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课时教学设计首页课题29.古诗两首课型精读第几课时1?课时教学目标(三维) 1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字,...

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《乞巧》【课型】精读引领课【教学目标】1、能字正腔圆地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律,并会背诵。2、通过多...

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平塘县六硐小学2016——2017年度第二学期人教版小学语文三年级下册古诗《乞巧》教学设计上课时间:2017年5月...

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《乞巧》教学设计教学目标: 1.会认会写“乞、巧、霄、渡”四个生字。 2.有感情地朗读古诗,渗透多种方法理解...

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《乞巧》教学设计学习目标:1、认识“乞、霄、”2个生字。 2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。 3、...

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《乞巧》教学设计【教学目标】理解“乞巧”的含义并了解乞巧活动。感受人们乞取智巧、追求幸福的心愿。有感...

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《乞巧?》教学设计亿利东方学校王新教学目标:?1、认识“乞、霄、”2个生字;2、正确、流利、有情感地朗读古诗...

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《乞巧》教学设计蠡县第三实验小学王向丹教学目标1、认识“乞、宵、霄、”3个生字;2、正确、流利、有情感地...

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《乞巧》教学设计设计思路:《乞巧》是唐朝诗人林杰六岁时写的一首七绝,描写民间七夕盛况,诗歌想象丰富,语言...

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人教版语文三年级下册29课《古诗两首》《乞巧》教学设计叶美丽九一小学2017.6《乞巧》教学设计教学目标1.认...

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窗体顶端《乞巧》教学设计教学目标: 1.学会“乞、巧、霄、渡”四个生字,体会“字形字义相联系区别同音字、形...

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《乞巧》教学设计徐艳芳学习目标: 1、学会“乞、巧、”两个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗...

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靖边县第十六小学三年级下册语文导学案(教师案)课题:29、古诗两首---《乞巧》主备人:白艳花课型讲读课审核人...

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《乞巧》学习目标:(1)正确、流利、有感情地朗读古诗。(2)理解诗句的意思,体会诗中丰富的想象。(3)背诵古诗。...

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《乞巧》教学设计孝义坊小学:陶艳娥教材分析:《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民...

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《乞巧》教案?教学目标1.会认2个生字,会写3个生字,2.背诵这首诗,能体会诗中丰富的想象。3.用自己的话讲讲牛...

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