《乞巧》教学设计单位：原州区头营镇杨郎小学 姓名：吴耐明教学目标：（知识与技能、过程与方法、情感态度与...

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1《乞巧》的教案设计教学目标：1、学习生字：乞、巧、宵、霄1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2...

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《乞巧》教学设计【设计理念】《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传...

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激趣导入,揭示课题。1师:孩子们你们最喜欢什么节日,能说一说过节时的场面吗?(张灯结彩、欢天喜地、人们围坐...

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16.《乞巧》教学设计执教者:八珠中心小学曹丽霞【教学内容】人教版语文第六册29课《乞巧》【教材分析】《乞...

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古诗两首《乞巧》教案设计青云镇中心小学胡川学习目标: 1、学会“乞、霄”2个生字,并书写相关生字。 2、在理...

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想像诗境,读写结合,生命语文——《乞巧》教学设计重庆市沙坪坝区沙坪坝小学吴继巧第一课时教学内容:《乞巧》...

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教学准备1.??教学目标1.学会“乞”等四个生字。2.能字正腔圆地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律,并会背诵。3.通...

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乞巧林杰执教者:肖婷泳毫访擅苏婴涅颠徐畸锌购婆羌拍税朗篆华蕊津胞并纪矣覆贿胖猖响温芯《乞巧》第一课时教...

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《乞巧》教学设计——陈楚梅【教学目标】(一)、知识与技能1.会认“乞、霄”2个生字,会写“乞、巧、霄、渡”...

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古诗两首《乞巧》教学设计【学习目标】1、认识“乞、霄、”2个生字。2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵...

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《乞巧》教学设计——七夕咏叹调：千载悠悠话乞巧【教学内容】人教版语文第六册2９课《乞巧》【教材分析】《...

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《乞巧》教学设计——七夕咏叹调：千载悠悠话乞巧【教者简介】黄慧敏，女，1978年12月出生，小学高级教师，...

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第一课时教学内容：《乞巧》是九义教材人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组课文围绕民间故事和神话传说...

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《乞巧》说课设计第 2 页《乞巧》说课设计一、说教材1、教材简析：这是人教版课程标准实验教材第六册第八组...

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《乞巧》教学设计陈楚梅【教学目标】（一） 、知识与技能会认“乞、霄” 2个生字，会写“乞、巧、霄、渡” ...

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《乞巧》教学设计江西省南昌市西湖区站前路小学沈建霞《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，...

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古诗《乞巧》的教学设计一、教材简析：《乞巧》是人教版第六册第八组的一首诗。这首诗围绕民间故事和神话 传...

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乞巧教学设计新部编版乞巧教学设计新部编版乞巧教学设计新部编版精品教学教案设计 | Excellent teaching pl...

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《乞巧》教案示例教学目标: 1、认识“乞、霄、”2个生字。 2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。 3、...

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《乞巧》教学设计教学目标:1、学会“乞”“霄”等四个生字。2.能流利诵读《乞巧》,感受古诗的韵律。3.掌握古...

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教学目标知识与技能:1、会认“乞、霄”2个生字,会写“乞、巧、霄”3个生字。2、多形式、多层次地朗读古诗A类...

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教学目标:认识“乞、霄”2个生字。正确、流利、有感情地朗读古诗,体会诗中丰富的想象,背诵古诗。了解诗中蕴...

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【学习目标】 1、认识“乞、霄、”2个生字。 2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。 3、了解诗中蕴含...

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【学习目标】1、会认2个生字,会写2个生字。2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗,体会诗中丰富的想象。...

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教学目标:认识“乞、霄”2个生字。正确、流利、有感情地朗读古诗,体会诗中丰富的想象,背诵古诗。了解诗中蕴...

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教学目标知识与技能:1、会认“乞、霄”2个生字,会写“乞、巧、霄”3个生字。2、多形式、多层次地朗读古诗A类...

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教学目标:认识“乞、霄”2个生字。正确、流利、有感情地朗读古诗,体会诗中丰富的想象,背诵古诗。了解诗中蕴...

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《乞巧》教学设计和反思乌市第三十小学 杨蓓蓓【教学目标】1、会写“乞”等四个生字。2、能正确、流利、有...

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《乞巧》教学设计(人教版二年级教学设计）【学习目标】1、认识“乞、霄、”２个生字.２、正确、流利、有情感...

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《乞巧》说课设计一、说教材１、教材简析:这是人教版课程标准实验教材第六册第八组的一篇课文，是围绕本组专...

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《乞巧》教学设计(人教版二年级教学设计)第 2 页《乞巧》教学设计(人教版二年级教学设计)【学习目标】１、认...

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《乞巧》教学设计吉林省吉林市第一实验小学李晓玲【教学目标】1、 学习古诗《乞巧》，理解古诗内容，体会诗...

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《乞巧》教案公开课教案教学设计《乞巧》教案公开课教案教学设计1 / 8《乞巧》教案公开课教案教学设计《乞巧...

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乞气作者简介这首诗是唐代诗人林杰所写的。林杰是福建人,他一位精通书法棋艺的诗人,而且非常的聪明,六岁的时...

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《乞巧》语文说课设计一、说教材 1、教材简析: 这是人教版课程标准实验教材第六册第八组的一篇课文,是围绕本...

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《乞巧》教学设计与反思准格尔旗民族小学:刁红设计理念:《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组...

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《乞巧》语文说课设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮...

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人教版三年级下册《古诗两首》建德市实验小学徐安矢而茁学所妥坪雍磐痞剥姥系愧杯亏雍撅剿比醛揖瘦坪槽辅灼...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《乞巧》说课稿今天我为大家说课的文章是《乞巧》,我将...

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教学过程:一、创设情境,启迪想象:1、版画圆形,启迪想像:(可以似圆月)孩子们,喜欢画画吗?老师也喜欢,看看,今...

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《乞巧》语文说课设计一、说教材1、教材简析:这是人教版课程标准实验教材第六册第八组的一篇课文,是围绕本组...

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乞巧说课稿.教学设计及反思《乞巧》说课稿今天我为大家说课的文章是《乞巧》,我将从说教材——说教法学法—...

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《乞巧》教案(公开课)一、创设情景、导入新课 1.课件出示:浩瀚的夜空……配乐,师讲述。板书:乞巧 2.师边写边...

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《乞巧》教案教学准备.教学目标.学习古诗《乞巧》，理解诗句内容，体会诗中丰富的想象。.掌握学习古诗的方法...

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乞巧教案设计及课后反思[模版仅供参考，切勿通篇使用]工作计划书学习目标：1、学会“乞、霄”2个生字，并书...

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《乞巧》教学反思第 3 页《乞巧》教学反思《乞巧》是人教社新课标版第六册第八组的一篇精读课文，是唐代诗人...

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《乞巧》教学反思西水地小学 毕莹《乞巧》是人教社新课标版第六册第八组的一篇精读课文，是唐代诗人林杰描写...

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第 2 页 共 13 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人...

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